3.“与”作连词和作介词

在积累虚词“与”的意义和用法时，考生发现，当“与”作连词和作介词时，都可以理解为“和、跟”，这让很多考生在辨析意义和用法时，忽略词的属性，将二者等同，导致失分。其实相对前面两个虚词，“与”的用法的区分是相对简单的。我们知道，连词是起连接作用的，当“与”作连词时，它前后的成分是可以互换的;介词是起标记作用的，当“与”作介词时，前后的成分是不可以互换的。

如：①余与四人拥火以入(王安石《游褒禅山记》)

②怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之”(鸿门宴)

①句中“余与四人”翻译为“我和其他四人”，将“余”和“四人”调换位置，翻译为“其他四人和我”，句意不变，所以该句中“与”作连词;②句中“怀王与诸将约曰”翻译为“怀王和诸位将令约定说”，将“怀王”与“诸将”调换位置，翻译为“诸位将领和怀王约定说”，调换位置后地位等级发生改变，与原意不符，所以该句中的“与”作介词。

虚词辨析是文言文阅读的高频考点，掌握好文言虚词的意义和用法对考生理解文章、提高解题速度都有至关重要的作用。建议考生在备考这部分内容时，首先识记18个常见文言虚词的意义和用法，这是解题的基础;其次，要通过大量阅读和做题，培养文言阅读的语感，这可以有效提高选择题的解题效率;最后，重点积累高频词的高频考点，体会命题趋势，做到针对性备考。

更多湖南教师招聘信息请访问：湖南教师招聘考试信息汇总

湖南中公教育提示您：考生可关注湖南中公教育官方微信(微信号：hnzgjy)，或联系在线咨询QQ进行咨询→点这里咨询