在教师招聘考试学科面试中，无论试讲还是说课，板书设计都会放在最后的环节中，这样既不占用主要时间，又不占用主要精力，故板书设计是一个存在感很低的环节，有些考生在面试时甚至因忘掉板书设计而被扣分。在我看来，板书设计是重要环节，其中体现出的细节，能反映出考生是否具备作为老师的优秀素质。在教师招聘考试中，语言类科目包括语文和英语，这两个科目在训练学生语言组织与应用能力上有很高的共通性，因此课程的展开方式也比较相似，板书设计自然也具备共通之处。下面我就来谈谈，教师招聘考试面试环节中关于板书设计的几点思考。

一、板书应以何种形式呈现

在这一点上，很多讲师及培训师都主张：清晰、简洁、有逻辑、重点突出即可。对于具体要求，讨论不多。下面根据我的授课经验，给出如下几种板书的呈现形式。

(一)设计型板书

板书的设计感体现在内容重点突出，层次鲜明，排版清晰巧妙，上一环节中的板书可以利用在下一环节中。比如在英语学科中，第一环节中利用句型呈现的句子，在第二环节中可以作为对话中的问题或答案，这样既显示了内容上的层次感，又体现了两个环节在逻辑上的内在联系，同时又节省了时间。

在语文学科课程设计中，使用思维导图、空间方位区域图等呈现的板书设计，也是清晰而有逻辑的。如《故宫博物院》一文，有的考生直接板书出了主要大殿的空间位置，依据位置来说明每个殿的特点，这样的板书既理清了文章的说明顺序，又结合了生活，方便学生理解和学习课文。

这类的板书，我统称为“设计型板书”，清晰又有逻辑性。

但一些学员理解文本逻辑性不是很强，对文本的框架也不是很清晰，或是时间仓促，不太擅长理清逻辑框架，这就要求考生采取第二种板书形式。